GRANT 

journal 

ISSN 1805-062X, 1805-0638 (online), ETTN 072-11-00002-09-4 

EUROPEAN GRANT PROJECTS | RESULTS | RESEARCH & DEVELOPMENT | SCIENCE 

 

 

 

 

 

Prínos multikulturality v 

cudzojazyčnom vzdelávaní v profile absolventa 

odboru medzinárodné vzťahy a diplomacia 

 
 

Mária Polčicová

 

1

 

1 

 

Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, 

Fakulta politických vied a medzinárodných vzťahov; Kuzmányho 1, 974 01 Banská Bystrica; 

maria.polcicova@umb.sk 

Grant: 

VEGA č. 1/0437/19  

Název grantu: Význam internacionalizácie vysokoškolského vzdelávania pre konštrukciu identity Európskej únie a zvyšovanie 
konkurencieschopnosti v európskom priestore. 
Obor

ové zaměření: AM - Pedagogika a školství 

 

© GRANT Journal, MAGNANIMITAS Assn. 

 
 
Abstrakt Pojem multikulturality by sme 

v súčasnosti mohli zaradiť 

do skupiny moderných slov. Aj akademická pôda ho skúma z 

rôznych aspektov. V našom príspevku si ho budeme všímať v 

súvislosti so vzdelávacím procesom v rámci cudzojazyčného 
vzdelávania na fakultách nefilologického zamerania, konkrétne 

odboru medzinárodné vzťahy a diplomacia. Uvedomelé vzdelávanie 
mladej generácie k uvedomeniu si rozmanitosti mnohých kultúr a 
ich hodnôt, k poznávaniu a rešpektovaniu cudzích kultúrnych 

fenoménov, ku tolerancii odlišnosti a jedinečnosti je nevyhnutným 

predpokladom zdravej modernej globalizovanej spoločnosti. 

Predpokladáme, že práve absolventi daného odboru budú vytvárať a 

formovať aj prostredníctvom svojho profesijného politického a 

spoločenského angažovania zásadné princípy ľudského správania. 
Pozna

ť cudziu kultúru znamená popri ovládaní cudzieho jazyka aj 

schopnosť rešpektovať v rámci komunikačného procesu kultúrne 
štandardy a schémy myslenia a správania. Ich nesprávna 

interpretácia môže mať za následok nielen zlyhanie jednotlivca, ale 
aj potenciáln

e politické či spoločenské konflikty. Správne 

nastavenie štandardov vzdelávania vedie k  pochopeniu identity 
danej kultúry a k predchádzaniu týchto problémov 
 

Klíčová slova Multikulturalita, cudzojazyčné vzdelávanie, 

medzinárodné vzťahy, diplomacia   
 
 
 

1.

 

ÚVOD 

 

Výchova a vzdelávanie zohráva v súčasnom spoločenskom i 

politickom prostredí kľúčový význam. Spojenie štúdia kultúry a 

cudzojazyčnej komunikácie je opodstatnenou súčasťou moderného 
vzdelávacieho procesu. Komunikácia prispieva k vytváraniu 
prostredia rešpek

tu a tolerancie odlišnosti. Pre uplatniteľnosť na 

svetovom trhu práce by sa mala stať popri jazykových 

schopnostiach ako jedna z priorít otvorenosť, vnímanie a schopnosť 

rešpektovať i kultúrne odlišnosti. Pre absolventov nefilologických 
odborov je z dôvodu 

ich úspešnej uplatniteľnosti na trhu práce 

jedným z kľúčových aspektov popri kvalitnej kompetencii z daného 
odboru i ovládanie cudzích jazykov na primeranej odbornej úrovni. 

Pre absolventov nefilologického odboru medzinárodné vzťahy a 
diplomacia je spojenie kultúrnej a jazykovej kompetencie o to 
dôležitejšie, že sa cielene pripravujú na výkon svojich funkcií v 
rôznych nadnárodných  odvetviach medzinárodnej politiky, 

medzinárodného práva, diplomatických služieb. Budú zastávať 

posty v medzinárodných organizáciách napr. v Európskej únii, 

NATO či na mnohých konzulátoch, kde sa bude od nich očakávať 
popri výbornej jazykovej kompetencii i erudícia poznania napr. 
kultúrneho vývoja jednotlivých svetových makroregiónov, ich 

kultúrna citlivosť, resp. vnímanie kultúrnej inakosti, ktoré zákonite 

globalizácia spoločnosti so sebou priniesla. Potreba poskytnutia 

komplexného obrazu problematiky multikulturality by malo byť 
prirodzenou agendou každej vzdelávacej inštitúcie aj v rámci 
Európskej únie.       
 
 

2.

 

JAZYKOVO-KULTÚRNE VZDELÁVANIE NA 
VYSOKÝCH ŠKOLÁCH NEFILOLOGICKÉHO 
ZAMERANIA 

Prirodzeným nástrojom sprostredkovania kultúry sa stáva jazyk. 

Spojenie štúdia kultúry a komunikácie je v súčasnom 
globalizovanom svete opodstatnené. Kultúra nie je vrodená, 

osvojujeme si ju učením. Prenáša sa z generácie na generáciu, a tak 
sa zachováva, vychádza zo symbolov, je dynamickým systémom 

podliehajúcim zmene. Z pohľadu štúdia medzikultúrnej 
komunikácie má jazyk významnú úlohu pri skúmaní a porovnávaní 
kultúr. Jazyk ako súbor symbolov sa riadi istými pravidlami, ako 

tieto symboly spájať. Symboly i pravidlá sú špecifické pre danú 
kultúru a odrážajú spôsob, akým je v tejto kultúre vnímaná realita 
(Samovar, Porter, Stefani, 1998, s. 123). 
 
Vzdelávaniu odborníkov jednotlivých vedných odborov v cudzom 
jazyku sa venujú vysoké školy nefilologického zamerania.  My sme 

sa v našom príspevku zamerali na odbory medzinárodných vzťahov 

a diplomacie, ktoré sa zaraďujú do systému politických vied. Naši 
študenti sa na základe tohto princípu oboznamujú s kultúrou istého 
konkrétneho národa prostredníctvom jazyka, a to formou samotnej 

výučby cudzieho jazyka, zameranej prostredníctvom daného 
cudzieho jazyka na získavanie poznatkov z daného odboru.  
 
V našom prípade Fakulty politických vied a medzinárodných 

vzťahov zohráva o to väčšiu váhu ovládanie minimálne dvoch 

cudzích jazykov na úrovni referenčného rámca B2 pri absolventoch 

štúdia odboru medzinárodných vzťahov a diplomacie priam kľúčovú 

úlohu. Práca diplomata, politika či experta v oblasti medzinárodných 

vzťahov je priamo založená na interakcii s cudzím prostredím a 
danou kultúrou. V prípade, že zlyhá jazyková kompetencia 

diplomata, má to priamy dopad na celý vývoj spoločnosti. Z tohto 

Vol. 9, Issue 1

47