GRANT
journal
ISSN 1805-062X, 1805-0638 (online), ETTN 072-11-00002-09-4
EUROPEAN GRANT PROJECTS | RESULTS | RESEARCH & DEVELOPMENT | SCIENCE
Tabuľka 7 Prekážky vnímané respondentami zo strany organizácie
pri poskytovaní oš
etrovateľskej starostlivosti dieťaťu
m
ožnosť
kategória 1
kategória 2
n-
početnosť
%- percentá
n-
početnosť
%- percentá
nedostatečné
materiálno- technické
vybavenie pracoviska
43 (45%)
40 (40%)
nedostatok
personálu na
16 (17%)
23 (23%)
problematická
vzájomná spolupráca
27 (28%)
27 (27%)
nedostatočné vedenie/
organizácia oddelenia
10 (10%)
10 (10%)
Iné
0 (0%)
0 (0%)
K danej položke dotazníka sa vyjadrilo celkovo 119 respondentov
(99%). Možnosť nedostatočné materiálno- technické vybavenie
pracoviska uviedlo 43 respondentov kategórie 1 (45%) a 40
respondentov kategórie 2 (40%). Možnosť nedostatok personálu na
oddelení volilo 16 respondentov kategórie 1 (17%) a 23
respondentov kategórie 2 (23%). K možnosti problematická
vzájomná spolupráca sa priklonilo 27 respondentov kategórie 1
(28%) a 27 respondentov kategórie 2 (27%). Možnosť nedostatočné
vedenie/organizácia oddelenia
označilo 10 respondentov kategórie 1
(10%) a 10 respondentov kategórie 2 (10%). K možnosti
uveď iné sa
nevyjadril žiaden respondent prieskumu (0%).
Tabuľka 8 Prekážky vnímané respondentami zo strany
zdravotníckych pracovníkov
pri poskytovaní ošetrovateľskej
starostlivosti dieťaťu
m
ožnosť
kategória 1
kategória 2
n-
početnosť
%- percentá
n-
početnosť
%- percentá
ignorácia študentov
35 (26%)
31 (19%)
nespolupráca
so študentmi
30 (22%)
32 (20%)
zla komunikácia
21 (16%)
29 (18%)
podceňovanie
študentov
28 (21%)
38 (24%)
nezáujem o študentov
20 (15%)
30 (19%)
iné
0 (0%)
0 (0%)
Na uvedenú položku dotazníka sa vyjadrili celkovo 119 respondenti
(99%). Možnosť ignorácia študentov označili 35 (26%) respondenti
kategórie 1 a 31 respondentov kategórie 2 (19%). K možnosti
nespolupráca so študentmi sa vyjadrili 30 respondenti kategórie 1
(22%) a 32 (20%)
respondentov kategórie 2 (20%). Možnosť zlá
komunikácia
označili 21 respondenti kategórie 1 (16%) a 29 (18%).
respondentov kategórie 2. K možnosti
podceňovanie študentov sa
vyjadrili 28 (21%) respondenti kategórie 1 a 38 respondenti (24%).
kategórie 2.
Možnosť nezáujem o študentov označili 20 respondenti
kategórie 1 (15%) a 30 (19%) respondenti kategórie 2. K možnosti
uveď iné sa nevyjadril žiaden respondent prieskumu (0%).
Tabuľka 9 Prekážky vnímané respondentami zo strany pedagógov
pri
poskytovaní ošetrovateľskej starostlivosti dieťaťu
m
ožnosť
kategória 1
kategória 2
n-
početnosť
%- percentá
n-
početnosť
%- percentá
neobjektívne hodnotenie
32 (46%)
35 (42%)
neprimeraný prístup
13 (18%)
13 (15%)
vzájomné nepochopenie
18 (26%)
29 (35%)
nezáujem o študentov
7 (10%)
7 (8%)
iné
0 (0%)
0 (0%)
Na uvedenú položku dotazníka odpovedalo v celkovom počte 113
respondentov (94%). Možnosť neobjektívne hodnotenie označili 32
respondenti (46%) kategórie 1 a 35 (42%) respondenti kategórie.
K možnosti neprimeraný prístup k študentom sa priklonili 13
respondenti (18%) kategórie 1 a 13 respondenti (15%). kategórie
2.
Možnosť vzájomné nepochopenie uviedli 18 respondenti (26%)
kategórie 1 a 29 respondentov kategórie 2 (35%). K možnosti
nezáujem študentov sa priklonili 7 respondenti (10%) kategórie 1 a 7
respondenti (8%) kategórie 2. K možnosti
uveď iné sa nevyjadril
žiaden respondent prieskumu (0%).
2.3
Diskusia a
odporúčania pre prax
Poskytovanie ošetrovateľskej starostlivosti dieťaťu je významnou
súčasťou prípravy študentov ošetrovateľstva na ich budúce
povolanie sestry. Na základe výsledkov kvantitatívnej analýzy
prieskumu konštatujeme pozitívny fakt, že študenti si s plnou
zodpovedn
osťou uvedomujú špecifiká súvisiace s poskytovaním
ošetrovateľskej starostlivosti detskému pacientovi a tiež ju považujú
za náročnejšiu v rámci poskytovania oproti dospelému pacientovi.
Tiež si uvedomujú dôležitosť odbornej, ako aj osobnostnej prípravy
pre
absolvovanie klinických cvičení počas štúdia, aj keď nami
zistené výsledky prieskumu tomu nekorešpondujú.
Zároveň sme
zistili, že respondenti oboch kategórií hodnotia náročnosť realizácie
ošetrovateľských intervencií pri uspokojovaní biologických potrieb
za menej náročne oproti náročnosti realizácie ošetrovateľských
intervencií pri uspokojovaní potrieb v rovine psycho- sociálnej. Tiež
uvádzame, že strach, obavy, zodpovednosť, rešpekt, dobrý pocit
a
svedomitosť dominujú v rámci prejavov emócií a charakterových
vlastností u
respondentov pri uspokojovaní potrieb dieťaťa. Na
základe výsledkov prieskumu konštatujeme, že zo strany
organizácie vnímajú najväčšie prekážky respondenti v rámci
nedostatočného materiálno - technického vybavenia, zo strany
zdravotníkov je to bariéra v podobe ignorácie študentov resp.
neadekvátna spolupráca, ako s
členmi ošetrovateľského tímu. Zo
strany pedagógov vnímajú respondenti za najdominantnejšiu
prekážku neobjektívne hodnotenie. Cinová a kol. (2020) uvádzajú,
ž
e je veľmi dôležité reflektovať potreby študentov počas
absolvovania ich klinickej praxe na pediatrických úsekoch. Na
základe výsledkov prieskumu realizovaného v období 2018-2019
tiež konštatujú, že absolvovanie klinickej praxe je pre študenta
v odbore oše
trovateľstvo veľmi náročné, tak po stránke fyzickej
a
psychickej, čo potvrdzujú aj naše prieskumné zistenia. Zároveň
uvádzajú, že študent je tiež konfrontovaný riešením rôznych
etických problémov či dilem, čomu je potrebné venovať patričnú
pozornosť, tak zo strany vyučujúcich, ako aj členov zdravotníckeho
tímu.
Zdôrazňujú tiež, že je potrebné, aby študent efektívne ovládal
aj komunikačné zručnosti.
Na základe výsledkov prieskumu
navrhujeme odporúčania pre prax
určené pre:
Vol. 9, Issue 1
15